¡¡ SE ABRE EL TELÓN !!

Para concluir el proyecto teníamos que hacer realidad nuestra obra, así, el martes 20 de junio la representamos para las familias y fue todo un éxito.

A continuación se adjunta la obra completa. Las grabaciones están divididas en las cuatro escenas que componen el musical. Con todos ustedes....

                       "TRAVELLING TO WALES"

1ª escena

2ª escena

3ª escena

Baile 3ª escena

4ª escena

8ª SESIÓN. FINALIZANDO...

Hoy es 26 de mayo, último día de las sesiones programadas para nuestro proyecto.

Lo primero que tenemos previsto hacer esta tarde es ver con detenimiento el mural que, entre todas las clases, hemos confeccionado en el pasillo de abajo del colegio, con motivo de la semana dedicada a Gales. 
A continuación se muestran fotos de los trabajos realizados.

                           

                            

También volvimos a ver el powerpoint que Rebecca, nuestra asistente lingüística nos enseñó sobre Gales; ya lo habíamos visto en clase la mañana anterior. Con él aprendimos mucho sobre ese país.
Lo segundo que nos vamos a proponer esta tarde, antes de empezar a ensayar, es valorar el proyecto; lo que más nos ha gustado o lo que menos, qué podríamos haber mejorado... Para ello utilizamos la herramienta de Lego. A través de las construcciones, el alumnado va a dar su opinión sobre el trabajo realizado y después lo expondrá voluntariamente con sus compañeros.
A continuación podemos escuchar algunas intervenciones.

Lucía Zarzuela

                                        Cristina Rosa

                                      África Bermúdez

                                          Aarón González

 

                                         David Gutiérrez

                                            Carla Vega

                                         Marina Sánchez

                                           Mar Almagro

                                           Jaime García

El resto de la tarde la dedicamos a ensayar para el gran estreno.

                                      Momento de la tercera escena

Los padres de Rosa Romero, Mario y Patricia son los artífices del estupendo mostrador que luce en las primera y la segunda escena. Desde aquí les agradecemos enormemente su trabajo.

                                         ¡ Mil gracias!


Al final de la tarde, contentos por el resultado, nos marchamos deseando que llegue el día del estreno!!!!!

En la siguiente entrada de este blog encontrarán la obra completa.

   

  

7ª SESIÓN ¡ VAMOS CON LA PENÚLTIMA SESIÓN!

Hoy es 12 de mayo y antes de empezar a disfrutar de nuestra estupenda feria, nos disponemos a tener la penúltima sesión de nuestro proyecto. Hoy tiene que quedar casi todo listo.
Esta tarde nos acompañan Mercedes Becerra e Inmaculada Hierro, las mamás de Marina Aliaño y Marta Galán, respectivamente, para terminar parte del decorado.

                       Madres colaboradoras con el proyecto.

Mientras, nosotros, esta tarde comenzamos con una sesión de Mindfulness, con ella tomamos conciencia del momento y el lugar en el que estamos, olvidándonos de todo lo demás, dándonos cuenta de que no estamos solos, también relajándonos y tranquilizándonos para que podamos poner todos nuestros sentidos en la aventura de esta tarde.

                       Momento de la sesión de Mindfulness

Seguidamente y muy concentrados, nos dispusimos a ensayar, primeramente el último baile general y después toda la obra. 

                                         Baile  final.

                                  Ensayo segunda escena

                                Ensayo de la tercera escena.

También decidimos ya definitivamente quien se iba a encargar de cada detalle; abrir y cerrar el telón en cada escena, hacer los cambios de decorados, etc.

La tarde se nos fue rapidísimo y nos despedimos hasta dentro de dos viernes para hacer ensayo general y concluir el proyecto. 

                                        Telón cerrado 

6ª SESIÓN. ¡CON GANAS DE VERNOS!

Hoy es 21 de abril y hace tres semanas que no nos reunimos!!

El 7 de abril era vísperas de Semana Santa y algunos participantes salían de viaje, el siguiente viernes estábamos de vacaciones, así que tampoco pudimos vernos, pero por fin hoy hay sesión de Profundiza!!
Comenzamos la tarea con una dinámica de grupo cuyo objetivo es cohesionar a todos los integrantes del proyecto. La hicimos en el pasillo para que fuera en un lugar diferente de la clase y el salón de actos. La actividad consistió en lo siguiente:
Nos colocamos todos formando un círculo. Con una madeja de lana, se la tiran a la persona que quieran a la vez que dicen una cualidad positiva de ella. Al final se convierte en una tela de araña que indica que todos somos importantes en el grupo y tenemos la misma valía, todos estamos unidos. Si alguien suelta la lana, la tela de araña se derrumba.
Para terminar, quien quiso compartió la sensación que le había producido esa experiencia.

               Vista de la dinámica de grupo "La tela de araña"

A continuación, y con muchas ganas de empezar a funcionar, hacemos el reparto de los guiones definitivos y completos, la parte de español y la parte de inglés. Hacemos una lectura general de ellos.
 Mientra tanto, el grupo de bailarines ensayan y eligen la canción que cerrará la obra. En este último baile, participarán todos los integrantes del teatro. 

Ya está entera montada, queda estudiar diálogos y ensayar.

Con un descanso de por medio para merendar, termina la tarde con un ensayo general de toda la obra.

                    Momento del baile "Under my umbrella"

                         Final del baile Epic Chinese Music.

                      Final del baile "We are together"

                  Momento de la escena en el Museo Nacional

   

5ª SESIÓN. ¡¡CONOCEMOS GALES!!

Nos volvemos a reunir el viernes 31 de marzo, con muchas ganas por seguir avanzando en la obra.

Hoy, Mercedes, madre de Marina Aliaño, nos acompaña para construir el castillo que servirá de decorado en la tercera escena. Aarón ha traído un enorme cartón que nos va a ser muy útil.

Primeramente repasamos todo lo que tenemos ya establecido y nos vamos al escenario a ensayar la obra.

Después de revisarlo todo, nos disponemos a terminar la danza del dragón, decidimos que se utilizarán cintas rojas en el baile y llevarán caretas que simulen un dragón, ya que la bandera de Gales luce en medio uno de color rojo.
Buscan un modelo de careta y las preparan.

El grupo de la danza del dragón con las caretas terminadas.

Mientras que el grupo de danza culmina el baile del dragón, los demás amplían los diálogos del museo y, a continuación, hacemos grupos para traducir los textos al Inglés.

Hacemos un descansito para merendar y la segunda parte de la tarde la dedicamos a ensayar hasta el cierre de la tercera escena, que termina con el baile de la música " Epic chinese music" de Derek y Brandon Fietcher.

La tercera escena trata de la visita al Museo Nacional de Cardiff y subir a un castillo; no podíamos dejar de ir al menos a uno, ya que hay más de 600 en Gales!!
El problema estaba en el cambio de decorado del Museo al castillo, pero en pocos minutos ya lo habían resuelto!!
Marina Sánchez y María Gutiérrez, con su experiencia en Gimnasia Rítmica, harían una pequeña demostración con cintas y a la vez, quitarían una tela que estaría tapando el castillo. La música elegida fue "El Cascanueces", de Chaikovski. 

Felices por haber adelantado mucho en la obra nos despedimos hasta el viernes 21 de abril.

4ª SESIÓN ¡SEGUIMOS CREANDO!

Hoy es viernes 24 y nos disponemos a pasar otra tarde divertida.
Esta sesión nos acompañan  Patricia  Fernández Salado, Mario Romero Fernández y Mario Romero Prieto, son los padres y hermano de una alumna, Rosa Romero, que nos van a ayudar con algunos elementos del decorado. Hoy dedicaremos una parte del tiempo en decidir los elementos de las dos primeras escenas. Serán muy parecidos, son los dos aeropuertos, el primero, el de Jerez, y el segundo el de Cardiff.


Comenzamos la sesión de hoy analizando la obra  en inglés "Fair Play" de la compañía Tumbalobos Teatro, que vimos el pasado miércoles en la Sala Compañía y que valoramos de forma muy positiva.
Íbamos con la idea de fijarnos en el vestuario y en la decoración del escenario.
Comentamos lo que observamos y concluimos que:
-Los decorados eran simples y con elementos movibles. Por ejemplo para indicar que estaban en un gimnasio, metieron unas bicicletas estáticas.
-El cambio de la decoración lo hacían sin cerrar cortinas, algún personaje distraía al público mientras otro hacía los cambios.


-La vestimenta era muy sencilla y común. Por ejemplo, la chica que representaba dos personajes llevaba una falda blanca para una y  unas mallas debajo remangadas para la otra. Así le era muy fácil cambiar de ropa.
-Los movimientos de los personajes eran rápidos y exagerados, para llamar la atención del espectador.


Teniendo en cuenta estos detalles, nos dispusimos a medir, pensar, consultar los bocetos y dar ideas, decidimos que habrá un mostrador en la parte izquierda y en la parte derecha colocaremos maletas, como elementos indispensables en un aeropuerto.
Estos elementos servirán para la escena del aeropuerto de Jerez y el de Cardiff, se harán distintivos que serán los que se quitan y pongan en el cambio de escena.
Los padres de Rosa se van a hacer cargo de hacer el mostrador del aeropuerto. Se lo agradecemos enormemente!!


Después de merendar, nos dispusimos con las siguientes tareas:
- El grupo de baile empieza a montar el baile del cierre de la tercera escena. Se tratará de un baile simulando un dragón, haciendo referencia al dragón rojo que ilustra la bandera de Gales.
 El grupo de teatro empieza a inventar la tercera escena, van de visita por la ciudad e interpretan dos escenas: una en el Museo Nacional y otra en el famoso castillo de Cardiff.


 Terminamos la tarde ensayando lo que llevamos de obra, dos veces.


Terminación de la canción "Under my Umbrella".

INTRODUCCIÓN

Hola, mi nombre es Julia García Sánchez, soy profesora en el colegio de Infantil y Primaria Bilingüe Blas Infante, de Jerez de la Frontera (Cádiz) y he decidido hacer este blog para compartir una estupenda experiencia que estoy llevando a cabo con mi alumnado.

Allá por el mes de febrero me embarqué, por primera vez, en realizar un proyecto Andalucía Profundiza.

Ya que nuestro cole es bilingüe decidí organizar un proyecto para utilizar el segundo idioma en otro contexto diferente al de la clase. Por ello, organicé un musical en Inglés.

Para decidir qué niños y niñas participarían en esta experiencia, tuvieron que presentar unos trabajos originales que fueron valorados, y afortunadamente, todos aprobados!!

Como los Proyectos Profundiza tienen, entre otros objetivos, fomentar la creatividad, tendría que ser una obra inédita y creada por mis alumnos. Yo asesoraría, dirigiría y organizaría el trabajo.
Y fue así como a primeros de marzo tuvimos nuestra primera sesión.

1ª SESIÓN. ¡QUÉ NERVIOS!

El viernes 3 de marzo a las cuatro y media de la tarde, estábamos todos en el cole, ilusionados y con muchas ganas de empezar.
Lo primero que hicimos fue ir al SUM a presentarnos, aunque la mayoría ya se conocían, era alumnado de mi tutoría de sexto y de los otros dos al que yo les doy clase de alguna asignatura bilingüe. 
A continuación, les expuse la idea que yo había pensado para que fuera el punto de partida: un musical llamado "Travelling to Wales".
¿Y por qué este título? Pues muy fácil; nuestro cole dedica cada curso a un país anglo parlante y este año trabajamos con Gales, así que, si había que viajar a algún lugar, ese sería Wales.  
Estuvieron de acuerdo con la idea y, sin más, nos pusimos manos a la obra.
Para empezar a montar la historia del teatro comenzamos con una sesión de Lego. ¡Nos encanta trabajar con Lego y somos unos expertos! Hace cuatro cursos participamos en un Comenius Regio sobre Cultura del Emprendimiento y la Creatividad y, entre otras herramientas, aprendimos a trabajar con Legos, desde entonces nos hemos seguido formando y utilizándolo en el cole.
 Así que les propuse que construyeran un modelo donde se reflejara un posible guión; antes escribimos en la pizarra palabras que describieran cómo debiera ser: divertido, divulgativo, atrayente, en Inglés...Y así lo hicieron.

Aarón hizo una super construcción.

Mar disfrutó con Lego.

Una vez que terminó el tiempo estipulado para construir, todos contaron su historia brevemente y de forma voluntaria. Aquí tenéis dos ejemplos.

                               Aquí vemos a Rosa contando su historia.

                                                       Nos encantó la idea de Marta.





Después de exponer todos sus historias, les propuse que eligieran la idea que más les hubiera gustado, la escribieran en un post it y lo pegaran en la pizarra, después las agrupamos según tuvieran algo en común, y así quedó.

 
Ya teníamos nuestra historia. Se trataría de un grupo de estudiantes que va a viajar a Londres pero al llegar al aeropuerto se da cuenta que no tiene los billetes, la azafata le oferta un viaje a Cardiff, es el único vuelo que dispone de tantas plazas. Lo aceptan y viajan a Gales. En principio no les gusta la idea pero luego pasarán unos días allí inolvidables.

También decidimos que estaría dividido en cuatro escenas para que fuera más fácil quitar y poner la decoración:
1ª.- Aeropuerto de Jerez.
2ª.- Aeropuerto de Cardiff.
3ª.- Visita por la capital.
4ª.- Última escena. Despedida.

Ahora nos quedaban las canciones. También serían cuatro y coincidirían con el final de cada escena.
En este punto, nos dividimos: el grupo que bailaría se puso manos a la obra para elegir las canciones y el grupo que actuaría se reunió para empezar con los diálogos de la primera escena.
¡Menuda tarde de trabajo! Sin darnos cuenta habían pasado las tres horas!!
Nos marchamos contentos y deseando que llegara el próximo viernes para seguir con la obra.

2ª SESIÓN ¡POR FIN LLEGÓ EL VIERNES!

Es viernes 10 de marzo y llegamos todos antes de la hora, deseosos de empezar.
Comenzamos en la clase, recordando y ensayando todo lo acordado el viernes anterior:
La escena primera comienza en el aeropuerto de Jerez. Un grupo de estudiantes con su profesor a la cabeza se dirige al mostrador de la compañía de vuelo para entregar los billetes. Ante la sorpresa de todos, el profesor se ha olvidado los billetes, lo que lleva son las reservas. La azafata le oferta un viaje a Cardiff, ya que hay asientos para todos ellos en ese vuelo y sale en quince minutos, pero alguien tiene que hacer el cambio de los billetes al día siguiente. Después de hablar con una compañera y solucionarlo, el profesor accede; no puede dejar sin viaje a sus maravillosos alumnos. Los estudiantes, al enterarse, se muestran asombrados y desconcertados, la idea de ir a la capital de Gales no les gusta en principio demasiado, querían conocer Londres.




El grupo leyendo los guiones en el escenario.

Aquí acaban los diálogos de la primera escena y comienza el primer baile. Canción: Wake me up de Avicii. Coreografía con maletas.

                               Fragmento de la coreografía con maletas.


Después de hacer una paradita para descansar, después de ensayar varias veces esta primera escena y merendar, reanudamos el trabajo para montar la segunda escena y la coreografía que la cerraría.


Para decidir la segunda escena, nos reunimos todos juntos y hacemos lluvia de ideas, a ver qué diálogos se nos ocurren. Hay que recordar que ya estamos en el aeropuerto de Cardiff.
Enseguida salen las ideas y se queda el grupo de teatro redactando y decidiendo quién habla en cada caso.

                                                        Salieron grandes ideas.


El grupo que baila se queda eligiendo la canción para cerrar esta escena, sabiendo que tiene que ser una coreografía con paraguas.


Y así, dieron las siete y media, sin darnos cuenta, y nos tuvimos que ir con ganas de más.

3ª SESIÓN. ¡MUY ILUSIONADOS!

Es viernes 17 y después de estar toda la semana comentando lo que nos estaba gustando el proyecto, había llegado el día.

Esta tarde nos acompañaba Mercedes Becerra, la madre de una de las chicas, Marina Aliaño. Yo había comentado que si algún familiar quería colaborar con nosotros, sería estupendo, había muchas cosas que hacer y toda la ayuda sería bienvenida. Así que esta mamá colaboradora estuvo con nosotros toda la jornada. Acompañó al grupo de baile en los ensayos y ayudó a dar ideas para los decorados.


Comenzamos ensayando lo que teníamos hasta ahora, la primera escena completa con el baile que la cierra. Salió bastante bien.

Momento del ensayo.

Al principio quisieron que yo participara en la obra y accedí pero hoy hemos decidido que sería mejor estar entre bambalinas, así que sobre la marcha decidieron quién va a representar al profesor, pidiendo voluntarios, y eligieron a David.

 Después nos dividimos: el grupo de teatro repasaría los diálogos de la escena segunda y el grupo de baile empezaría a montar la coreografía del baile con paraguas con la famosísima canción "Under my umbrella" de Rihanna. Ganó ésta frente a la clásica "I´m singing in the rain" de Gen Kelly.
Media hora más tarde nos subimos al escenario a ensayar todos juntos.



Escena en el aeropuerto de Cardiff.

Momento del divertido baile final con paraguas.

Como después de ensayar tanto necesitábamos un descansito, paramos veinte minutos a merendar y luego nos dedicamos a tres asuntos:
1º Hacer los bocetos de los decorados de las dos escenas que teníamos montadas.
2º Buscar información sobre Gales y su capital, ya que la tercera escena se basaría en dar datos de los lugares visitados.
3º Traducir los diálogos de la segunda escena; a partir de aquí la obra sería en L2.
Nos dividimos en tres grupos y pronto tuvimos resultados.





Boceto de decorado del aeropuerto de Jerez

Boceto de decorado de aeropuerto de Cardiff

Lidia y David buscando información en Wikipedia

Terminamos la tarde ensayando tres de las cuatro escenas.


Antes de irnos dejamos el escenario preparado, lo hemos retirado de detrás un poco y hemos metido tres mesas grandes de profesor en la parte posterior, que nos van a servir de auxiliares para poner las maletas, vestuario y otros enseres que necesitaremos cuando pongamos en escena la obra. También lo medimos, la cortina de fondo tiene 5 metros de largo por 2,20 metros de alto.

Un día más nos vamos con la satisfacción del trabajo bien hecho.